Image Credit: beginnersheaven
文：Albert Weng 翁溓松
這則新聞報導談「英文系沒前途？」在開始認真為英文系擔心之前，請先試問，除了英文系之外，在大專教育之中，「哪個系有前途？」
說真的，至少以現行體制來說，學校教育本來就不是為學生畢業後的前途而設計的！
有人不認同嗎？
試著回到問題的核心，「學校」。
這麼說吧！幾乎是變動不大的課綱、師資與教材，在面對一個個完全不同的學生時，如何讓每位學生都盡可能學到足夠的學識，又，面對未來不斷變化的產業型態，這個「變動不大」的課綱、師資與教材，怎麼可能教出知道畢業後要做什麼、能準備好、有辦法順利開始、然後才能夠「有前途」的學生？
個人淺見，特別是大專教育，其主要目的在於讓在這個年紀的學生去多方經歷與體驗自己的喜好與特質，不論是理論或實務，讓學生從這些不同領域的各種活動中能夠「找到自己」，找到什麼樣的自己呢？
找到自己的「優點」，特別是實際比劃後的明顯優點。
找到自己的「缺點」，尤其是再三印證後的無解缺點。
找到自己的「風格」，知道什麼樣的言行舉止最自在。
找到自己的「理想」，看過許多人物故事與典範人物 (Role Model)，知道自己想成為什麼、不想變成什麼樣的人。
集合以上，最重要的一點是，找到自己的「自信」，別再天真或無腦地以為自己的未來要靠某一條別人指出的路去走，或是只要靠那個誰誰誰未來就鐵了！而是能夠由自己打從心裡深刻明白「自己的人生自己闖」的唯一事實，因此，為因應未來世界各種可能的發展與轉變，能夠自發地在學期間，在學識上，不僅是飽讀各路經典，更已一點一滴由自己建立了自己全然理解的知識體系；在實務上，也有計畫地參與培養相關的第一手親身經驗，舉凡實驗、實習、社團、參展、會議等該有的不會少，更重要的是，至少提早在畢業前二年即開始準備實際的工作應徵，提前學習準備履歷、自傳、作品等，並已在幾次的實際應徵經驗中習得一定的謀職眉角，如此，為自己在畢業時找第一份正式工作時已具備一定經驗與信心。
每個人的「前途」，都是「自己走出來的」。說哪個系所比較有前途，只不過是一個「統計說法」，這些說法，若不是從已發生的歷史去「分析」，就是以不確定的未來去「亂猜」，若真放到「個人情況」來說，其實，還真一點都不具參考價值。
所以，看了這則新聞別再想那個誰誰誰唸的是「英文系」怎辦！而是想想自己或身邊的親人好友，若是仍有還沒認清事實、開始構思與打造自己未來的人，現在可以建議對方好好靜下來想想。
咦！剛有提過「人生只有一次這個說法嗎？」這裡的人生指的不是別人的，就是「自己的」，對，就是「你的」，而「我的」更是這樣！咱一起加油！好嗎？
No comments:
Post a Comment